In diesem Gefäss erlebst du die Lerninhalte anhand einer Spur, wie sie auch in der Wolfsstufe durchgeführt werden kann. Die Aufträge sind hier beschrieben.
Gemeinsam haben wir über die Spur als Methodik zur Förderung des Persönlichen Fortschritts auf der Wolfsstufe gelernt. Hier findest du noch weitere Infos zum nachlesen:
Cudesch Broschüre Wolfsstufe, ab S. 18
Halte für dich fest, was du Neues gelernt hast.
Schau dir die Seite 49 in der Cudesch Broschüre Wolfsstufe an und erhalte zusätzliche Infos auf dem Prezi:
Halte für dich fest, was du Neues gelernt hast.
Holt euch bei der Leitperson ein Couvert mit Unterlagen. Geht nach draussen auf einen kurzen Spaziergang (15 - 20 Minuten)und bestimmt eine Person als TimeKeeper.
Im Couvert findet ihr je ein Pfadi- und Wolfsgesetz mit Versprechen und Zettel mit Fragen in Grün und Pink.
Bearbeitet zuerst die grünen Fragen. (ca. 10min)
Studiert anschliessend die beiden Versprechen / Gesetze und besprecht die pinken Fragen. (ca. 5min)
Kommt zurück, gebt die Couverts der Leitperson ab. Haltet nun individuell fest, was ihr Neues gelernt hast.
Dauer: ca. 15 min
Was sind Leitwölfe?
Informiert euch darüber in der Cudesch-Broschüre «Wolfsstufe» (Papier: Seiten 61-62 / digital: Buch Wolfsstufe > Kapitel Mitbestimmen & Verantwortung übernehmen > Seite Leitwölfe)
Austausch
Nun könnt ihr euch über folgende Fragen austauschen:
- Welche Erfahrungen aus der Abteilung habt ihr mit Leitwölfen?
- Welche Aufgaben können Leitwölfe übernehmen?
Dauer: ca. 20 min (etwa 10 min pro Teil, je nach Interesse darf auch selbst Schwerpunkt gesetzt werden)
Lest den Ausschnitt unten aus der Dschungelgeschichte und bearbeitet dann in zwei Teilen, wie ihr den Wölfen den Zugang zu diesem Gesetz vermitteln könnt.
Still sitzen die beiden Kinder da und denken über das Dschungelgesetz nach. Da springt Thama auf. «Komm, wir versprechen einander, dass wir uns an das Dschungelgesetz halten!», ruft Thama. «Warum sollen wir uns das versprechen?», fragt Mogli erstaunt. «Damit zeigen wir, dass wir immer zu der grossen Familie der Dschungelbewohner gehören wollen», erklärt Thama, «und wenn ich dir das verspreche und du es mir versprichst, geben wir uns gegenseitig Kraft, uns auch in schwierigen Zeiten daran zu halten.» Das leuchtet Mogli ein. Er überlegt kurz, springt auf und rennt davon. Nach kurzer Zeit kehrt er mit einem kleinen Stück Holz und zwei dünnen Lianen zurück. «Komm, wir halten das Holzstück an beiden Enden, während wir uns versprechen, uns an das Dschungelgesetz zu halten. Danach brechen wir das Holz in der Mitte durch, knoten es an die dünne Liane und hängen es um den Hals. So erinnern wir uns immer an diesen Moment und an unser Versprechen.»
TEIL 1
Wie kann man den Wölfen den Inhalt des Wolfsgesetzes näherbringen? Damit sie es vielleicht auch verinnerlichen und in den Alltag mitnehmen?
-> Diskutiert zusammen und sammelt eure Ideen in den Kreis des Posters.
-> Das Poster darf als Diskussionsfläche zwischen den Gruppen genutzt und ergänzt werden.
TEIL 2
Wie kann das Ablegen des Wolfsversprechen konkret umgesetzt werden? Was könnt ihr machen, damit es ein spezielles Ereignis ist und den Wölfen in Erinnerung bleibt? Legen sie es vielleicht erst ab einem gewissen Alter ab?
-> Wenn ihr wollt, zeichnet eure Ideen um den Kreis des Posters.
-> Oder ihr bastelt etwas, mit dem das Versprechen umgesetzt werden könnte.
Dauer: ca. 20 min
TEIL 1
Was ist ein Abendteuer?
Informiert euch via die QR-Codes darüber, so wie es euch am meisten entspricht. Du kannst es auch selber lesen - in der Cudeschbroschüre auf den Seiten 63 und 64.
Danach könnt ihr euch kurz über folgende Punkte austauschen:
- Habt ihr selbst bereits Abendteuer erlebt?
- Warum ist Mitbestimmung für Wölfe wichtig?
TEIL 2
Wie könnt ihr das Abendteuer aktiv in eurer Abteilung einbringen?
-> überlegt euch 3 konkrete Dinge, die es braucht, damit ein Abendteuer in euerer Abteilung stattfinden kann und haltet diese auf eurem Spurenblatt fest.
Dauer: ca. 20 min
TEIL 1
Was ist der Unterschied zwischen Spezialität und Spur? Lest dazu den folgenden Auszug aus dem cudesch:
In jeder Etappe der Spur (Jungwolf, Einsternwolf, Zweisternwolf) beschäftigen sich die Wölfe mit verschiedenen Gebieten der Wolfstechnik: Sie lernen einfache Knoten zu ma- chen, die Grundlagen in Samariterkunde anwenden, verschiedene Pflanzen und Tiere zu unterscheiden, Feuer zu machen und setzen sich mit der Wolfssymbolik auseinander. Dabei dient dir das Gueti Jagd als ideales Hilfsmittel, um den Wölfen ihren Persönlichen Fortschritt sichtbar zu machen. Die Spezialitäten hingegen beschränken sich auf einen einzigen Aspekt, der jeweils einer Beziehung der Pfadigrundlagen zugeordnet ist. Für jede Hauptfigur aus der Symbolik gibt es verschiedene Spezialitäten, die in diesem Kapitel erklärt sind. In beiden Fällen geht eine längere Vorbereitungsphase voraus, bis ein Kind eine Etappe abschliessen oder sich als Spezialist*in in einem bestimmten Bereich auszeichnen lassen kann. Daher empfehlen wir dir, dich während eines Lagers entweder auf die Spezialitäten oder die Spur zu beschränken. Natürlich besteht auch die Möglichkeit, das Abschliessen einer Etappe der Spur oder einer Spezialität während der Samstagnachmittagsaktivitäten (integriert in ein QP) durchzuführen.
TEIL 2
Brainstormt kurz, welche Spezialitäten ihr schon kennt und welche es geben könnte.
Danach könnt ihr via diesen Link: https://shorturl.at/2w21A oder dem QR-Code in den Downloadbereich. Dort findet ihr genaue Beschreibungen zu den verschiedenen möglichen Spezialitäten. Wählt eine aus, die euch besonders interessiert, liest es durch, ergänzt eure Ideen und stellt sie einander vor.
Holt euch im Lädeli ein Whiteboard und diskutiert stumm (schriftlich) die folgenden Fragen:
Was habt ihr zu diesem Thema bereits erlebt, als TN oder Leitende?
Wie habt ihr das erlebt?
Habt ihr dazu Traditionen?
Wieso ist Mitbestimmung wichtig? Was gibt das den TN?
Was möchtet ihr umsetzen? Was habt ihr gelernt?
Dieser Posten findet am 09.04.25 gemeinsam statt.
Holt euch beim Lädeli ein Startetpacket Murmelbahn und baut für euch selbst eine Murmelbahn.
ACHTUNG, ERST WEITERLESEN, WENN DIE MURMEBAHN GEBAUT IST!
Ihr habt nun das Wolfsgesetz "zueinander schauen, einander helfen und voneinander lernen." erlebt. Diskutiert zusammen.
Habt ihr euch gegenseitig unterstützt?
Wie hat es sich angefühlt, zu unterstützen oder unterstützt zu werden?
Schreibt alleine einen Brief aus der Zukunft. Stellt euch dabei vor, die Pfadigesetze hätten grossen Anklang gefunden und die Welt beeinflusst. Wenn ihr fertig seit, bringt den Brief zum Lädeli (er wird später in die Zukunftsgalerie gehängt).
Öffnet das Padlet: https://padlet.com/theger98/teamrollen-koa7vt0ubjuk5o5g
Diskutiert zu zweit über die Fragen und schreibt eure Antworten direkt ins Padlet herein. Nehmt auch das bereits Geschriebene in eure Diskussion auf.
Gemäss Wolfsstufenbroschüre ist es vorgesehen, dass die Spur und die Spezialitäten jeweils geprüft werden.
Bereitet euch kurz vor. Eine Person sammelt Argumente für Prüfungen, die andere Person sammelt Argumente gegen Prüfungen. Gegenseitig probier ihr euch nun zu überzeugen.
Es liegen einige Beispiele von alternativen "Prüfungen" vor. Schaut euch diese an und tauscht euch darüber aus, welche davon sinnvoll sind und welche ihr euch auch für eure Abteilung vorstellen könntet.